Должность: Воспитатель

Образование: Психолого-педагогическое образование 

 Адыгейский государственный университет г. Майкоп, 2017 г.

Квалификационная категория: первая.

Общий стаж работы: 21 год

Педагогическое кредо:  Современные дети требуют современных идей.  И от того, с какой теплотой, добротой, любовью и усердием буду заботиться о детях, зависит их будущее.«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества»,  Сухомлинский В. А.

Почему нравится работать в образовательной организации дошкольного образования: Люблю мир детства, полный новых, интересных, увлекательных открытий, новых впечатлений.  Мир, где нет стандартных решений, и каждый день – это новый этап. Работу воспитателя в детском саду можно сравнить с ручейком. Он всегда находится в движении, и остановить его невозможно. Так и я – целенаправленно продвигаюсь вперед в познании нового, неизведанного.

Профессиональные и личностные ценности: Мне близки слова  А.С. Макаренко: "Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?" 

Воспитатель должен обладать стремлением к профессиональному росту, трудолюбием, внутренней гармонией, душевностью и жизнелюбием.

Миссия воспитателя - найти вместе с родителями общие подходы к воспитанию ребенка, чтобы детский сад стал естественным продолжением семьи, новой ступенькой в социализации детей. Дети хотят и должны чувствовать, что они любимы, желанны и их ценят.  Организовать свою деятельность и жизнь детей своей группы так, чтобы и в выходные дни ребенок просил маму отвести его в детский сад. Группа детского сада – это особая «семья», основанная на любви, дружбе и профессиональной компетентности воспитателя. Недаром толковые словари обозначают слово «семья», после традиционного значения, как «группу, организацию людей, спаянных дружбой и объединенных общими интересами». У воспитателя в этих вопросах есть свои преимущества: изначальное желание развивать и воспитывать детей, специальное педагогическое образование и возможности повышения своей квалификации, наличие организованной среды, разнообразие средств. 

Девиз: « Мечтай, дерзай, твори – все для счастья детворы!»

Личный сайт педагога: https://www.maam.ru/users/lena000081

Интересные сведения об участнике, не раскрытые предыдущими разделами (не более 500 слов).

Ганина Елена Олеговна - творческий педагог, убежденный в социальной значимости профессии. Елена Олеговна обладает педагогическим тактом, профессиональным потенциалом. Продолжая свой путь знаний, педагог постоянно повышает свой профессиональный уровень, занимаясь самообразованием. Тема по самообразованию "Сюжетно-ролевая игра, как средство формирования межличностных отношений дошкольников". Воспитатель активно принимает участие во всех мероприятиях ДОУ, конкурсах различного уровня, выступает с докладами на педагогических советах ДОУ. Воспитанники Елены Олеговны так же принимают активное участие во Всероссийских и Международных  конкурсах и фестивалях детского творчества. В коллективе Ганина Е.О. пользуется уважением. Стремление стать лучше  заставляет Елену Олеговну работать над собой. Работа с детьми дает ей возможность оставаться молодой и востребованной. Она говорит: "Снова и снова я учусь у своих воспитанников азбуке жизни". Она убеждена, что все дети талантливы. А талант - это генетически обусловленные способности, которые у всех разные. Помочь детям раскрыть их способности, максимально развить их - в этом ее предназначение. В процессе работы с родителями воспитатель обсуждает вопросы, связанные с воспитанием детей, учитывая мнение родителей.  Любит организовывать мероприятия совместно с родителями и детьми. Родители ее воспитанников активно участвуют в жизни детского сада: конкурсах, тематических выставках, фотовыставках. Елена Олеговна разработала несколько проектов, в которых принимали участие родители ее группы. 

           За время работы Ганина Елена Олеговна показала себя грамотным, творческим, инициативным, ответственным, исполнительным педагогом, способным организовать детский коллектив и создать благоприятный социально-психологический климат в нем. Обучение на занятиях происходит через различные формы и методы подачи знаний детям: сказки, придуманные самими детьми, ребусы, кроссворды. К каждому занятию готовится добросовестно с энтузиазмом. Практическая деятельность педагога базируется на знаниях педагогики и психологии.

"Визитная карточка "Я - педагог" 

https://youtu.be/EWSnAitj_Uk

              Для чего мы приходим в этот мир? Над этим вопросом задумывался каждый из нас… Как найти своё место в жизни и понять, а правильный ли выбор ты сделал? Что повлияло на этот выбор? Ответы на эти вопросы всегда останутся загадкой. А может это судьба? У каждого из нас это происходит по-разному…

Мой путь к профессии воспитателя оказался очень долгим. И я считаю, что для педагога важно не только количество проработанных лет, но и качество полученных знаний детьми, степень благодарности родителей и уважение коллег. Воспитатель - это первый учитель, который встречается ребенку в начале его жизненного пути. Воспитатель должен уметь всё – играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать и прочее.  А самое главное - любить детей. Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем проще, легче и интереснее ему будет общаться с детьми. Для меня очень важно начинать каждый день с добрых простых слов: "Здравствуйте, дети, я вам рада!"  Для меня иметь возможность разговаривать с детьми, улыбаться им и получать их улыбки в ответ является счастьем.  Ведь как сказал К.Д. Ушинский: "Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас". 

                Я умею разговаривать с детьми. Могу найти подход к любому ребенку: не только к ласковому и послушному малышу, но и к капризному шалуну. Мне хочется стать для своих малышей близким другом, хочется многому научить их, показать им как красив и удивителен окружающий нас мир.  Ребенка я принимаю таким, какой он есть, не подавляя его. Я уважаю ребенка,  как личность, радуюсь вместе с ним его победам и поддерживаю во всех начинаниях. Каждый ребенок для меня как родной. За каждого я переживаю и люблю каждого, без исключений.  Ведь воспитатель — это человек, который в душе сам еще остался ребенком. Воспитатель должен быть добрым,  открытым и искренним. Иначе ребенок не пустит его в свой маленький мир. Мне интересно наблюдать, как дети растут и учатся. И я знаю, что в этом есть и моя заслуга. Приятно видеть беззаботные глазки детей, полные радости. И когда маленькие головки ложатся на плечи со словами «я тебя люблю», это же так здорово!  А сколько еще разных и приятных моментов и ситуаций хранит в себе эта необыкновенная профессия!  

                    Воспитание — это трудоемкий процесс, который требует большого терпения, понимания и душевного равновесия.

Воспитатель всегда должен совершенствоваться, нарабатывать свое мастерство и навыки, делиться опытом и перенимать опыт от других.  Я творчески подхожу к своей педагогической деятельности. Никогда не останавливаюсь на достигнутом, всегда иду вперед, нахожу новые и интересные идеи и воплощаю их на своих занятиях.  

Основное направление моей работы: нравственное воспитание дошкольников; задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу; чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов; развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.

Мои педагогические принципы:

•Любить ребёнка таким, каков он есть.
•Уважать в каждом ребёнке личность, воспитывая в нём чувство достоинства и ответственности за себя и свои поступки.
•Хвалить, поощрять, одобрять ребёнка, создавая положительную эмоциональную атмосферу вокруг него.
•Верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что заложено в нём в перспективе его развития.
•Учить ребёнка трудолюбию, заботе о ближнем, уважению к другим людям. Воспитывать желание помочь.
•Замечать не недостатки ребёнка, а динамику его развития.
•Сделать родителей ребёнка своими союзниками в деле воспитания.

И я стараюсь создать условия для раскрытия способностей каждого ребёнка. В этом мне помогают инновационные технологии: применяю проектную деятельность,используя такие технологии, как здоровьесберегающая, иследовательская, информационно-коммуникативная, игровая.

                   Дети — это наше будущее.  Они должны жить и расти в мире любви, добра и красоты. И моя задача дать это ребенку, на сколько это возможно. Именно такой мир должен окружать ребенка тогда, когда мы хотим чему-то его научить. 

                Основное направление моей работы: нравственное воспитание дошкольников; задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу; чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов; развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.

                   Я люблю свою работу, людей, с которыми работаю, и маленьких обитателей нашего  волшебного детского сада. Моя задача открыть детям дверь в мир взрослых. Ведь в каждом малыше скрыто будущее. Я люблю свою работу, людей, с которыми работаю, и маленьких обитателей нашего волшебного детского сада. Здорово, когда тебя окружают добрые и отзывчивые люди, от этого становится теплее на душе, а в мире светлее! Здесь особая атмосфера детства, в которую хочется возвращаться снова и снова. Мне интересно общаться с коллегами,которые делают что-то лучше меня. Это делает мою педагогическую деятельность интересной и плодотворной. Я рада, что работаю воспитателем!

Работы в мире лучше нет,

Ведь мы детям дарим свет!

Добром и лаской нам в ответ,

Детишки дарят радости букет!

                   «Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми; надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому; надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным» (Ш.А. Амонашвили)

Уровень сформированности информационно-технологической компетентности педагога

Участие в инновационной деятельности ДОУ

Консультации для родителей

Весеннее оформление группы. Фоотчет

Азбука дорожного движения

Три волшебных цвета.mp4

Праздник детства

В рамках проекта "Счастливое детство", посвященному Международному Дню защиты детей, наша группа приняла активное участие: дети читали стихи и нарисовали много рисунков. А так же мы приняли участие в онлай-выставке рисунков, посвященных 1 июня. Это все можно увидеть на странице детского сада в соцсетях @mbdou3yablochko.

Видео Ганина Е.О..mp4

Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе

 «Неваляшка танцует»   Неваляшка танцует.pdf

Описание: Данный мастер-класс будет интересен педагогам дошкольного образования: методистам, воспитателям, а также родителям.
Цель: создание новогодней обстановки на участке для прогулок.
Задачи:
- оформить участок и веранду в предновогоднем стиле;
- выполнить декоративные украшения на участке для создания праздничного настроения;
- укреплять чувства коллективизма, сотворчества детей и родителей.

В преддверии Нового года педагогики ДОУ создают зимнюю сказку на участке для прогулок своими руками.
В декабре на участке появились поделки из бросового материала возведенные совместными усилиями .

После окрашивания поделок акриловыми красками словно ожили, стали яркими, праздничными, по-настоящему новогодними.

Главным украшением участка стала скульптурная композиция снеговика .Оленёнок везет сани, в которых лежат подарками. Так же рядом была установлена елка. Под елкой разместили подарки.

Подарков непременно хватит на всех!

Украшение окон — также неотъемлемая часть новогоднего декора. Для создания изображения на окне необходимо выбрать трафареты-шаблоны гуаш. Так же была использована техника вытынанка- это художественное вырезание узоров из бумаги. Древнеславянское народное декоративное искусство. Для вырезания обычно используют листы белой бумаги.

Веранда и участок стали нарядными. А как рады были таким преображениям не только ребятишки, но и их родители. 

/news/Пуговица Чудесница.pdf